PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS

--> La escuela de los animales Autor: George H. Reavis Unos animales decidieron hacer algo heroico para responder a los problemas de "un mundo nuevo". Entonces organizaron una escuela. Adoptaron un programa de actividades que consistía en correr, trepar, nadar y volar. Para que todo resultara más fácil manejar, todos los animales cursaban todas las materias. El pato era un excelente nadador, en realidad mucho mejor que su instructor, pero apenas se sacaba aprobado en volar y era muy malo en las carreras. Como era lento para correr, tenía que quedarse después de clase y también dejar de nadar para hacer prácticas de carrera. Esto siguió así hasta que sus patas palmeadas se arruinaron y apenas aprobaba natación. Pero aprobar era aceptable en la escuela, de modo que nadie se preocupaba, excepto el pato. Corriendo el conejo empezó al frente de la clase, pero tuvo un colapso nervioso debido al intenso trabajo de entrenamiento para natación. La ardilla era

Existiendo el antecedente que el 10% de niños y jóvenes son talentosos, y que en el sistema educacional se logra detectar un 7%, de los que sólo el 50% se mantiene en el sistema educativo, independiente del sector geográfico y económico; que los establecimientos presentan horarios (JEC, Extraprogramáticas) disponibles para el desarrollo artístico – cultural, reforzamiento y ampliación del aprendizajes escolares, posibles de aprovechar. Como a su vez, que las comunas urbano - rurales de la región presentan ausentismo deserción escolar, como también un bajo desarrollo en comparación con las grandes urbes, es que nace la idea de potenciar los talentos comunales con la visión de generar líderes para el desarrollo de estas comunas. Se pretende instaurar un sistema de desarrollo endógeno, generando cambios culturales desde su cultura escolar y contexto socioeducativo, ampliando a su vez la visión de las comunas respecto del aporte que los alumnos pertenecientes a sus propios centros educativ